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    全面了解?0-6歲兒童認知訓練如何劃分?認知訓練不再難教

    所屬分類:行業新聞    發布時間: 2021-10-23    作者:admin
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    0-6歲兒童認知訓練是如何劃分的?

    認知是人類所有學習行為的起點,也是孩子能力訓練“基礎中的基礎”。0-6歲孩子各年齡段認知理解的訓練方法是如何劃分的?認知訓練有哪些方法呢?

    1個月:大人將鈴鐺或其他色彩鮮艷的玩具拿到離寶寶眼睛20-30公分處,待引起寶貝注視后微快移動物體,吸引寶貝的眼睛跟著物體移動,提高他的注意力。

    2個月:

    視覺訓練

    1、訓練兩個月的寶寶視力集中:繼續按照1個月的方法訓練,當寶寶視力集中時,可將人(或物)距離變遠;也可以把寶寶抱起,讓他觀察眼前出現的人(或物),待視力集中后,緩慢移動人(或物),讓其追視。

    2、在天氣條件允許的情況下,家長要帶寶寶到戶外活動,有利于寶寶對鈣的吸收。另外,家長要把寶寶看到的各種物品名稱告訴兩個月的寶寶,刺激寶寶的視覺發展

    聽覺訓練

    1、視聽定向:家長可以把各種發聲體(如:橡膠制作的可以捏響的玩具、玩具琴等)在寶寶的視線范圍內弄響給他聽。家長動作要緩慢,聲音要清晰,還要反復地告訴兩個月的寶寶名稱,等寶寶注意以后再慢慢移開,讓他追著聲音尋找聲音的來源。

    2、還要給寶寶多聽優美的古典音樂及外界的各種聲音,如風聲、雨聲、車聲等。

    嗅覺訓練

    可以繼續做上個月的訓練,還可以在家長進餐時讓寶寶聞聞飯菜的香味。這個月齡的寶寶對香味、酸味非常敏感,當媽媽用醋瓶蓋給他聞的時候,寶寶會作出不喜歡的表示。

    味覺訓練

    寶寶在5個月的時候。其舌面的味蕾對酸、甜、苦、辣、咸就有了感知覺辨別能力??梢杂每曜诱袋c菜汁,讓寶寶嘗嘗各種菜汁的味道。刺激孩子的味覺發展

    觸覺訓練

    從2個月起開始給寶寶做“嬰兒被動體操”。被動體操是家長握著兩個月的寶寶的四肢及軀干并帶動他來一起做。共八節,包括:胸部運動;上肢肩部和胸部運動;上肢伸屈運動;肩部運動;下肢運動;兩腿輪流伸、屈;兩腿伸直上舉和髖關節運動。它可以提高寶寶肌肉收縮能力,改善寶寶血液循環和促進動作的發展。

    3個月:

    視覺訓練

    1、家長可以把玩具提懸在寶寶能碰到的位置上。(3個月寶寶發育指標)讓寶寶自由地擺弄玩耍2分鐘,觀察寶寶伸手的方向和動作

    2、家長可以訓練寶寶,讓寶寶的視線從一個人(或物)轉移到另一個人(或物)上,或者在他注視一個物體或者人臉時,讓他迅速移開,用聲音或者動作吸引寶寶轉移視線。

    3、此時,家長可以為寶寶布置識字環境,逐漸培養寶寶識字敏感。

    聽覺訓練

    1、這個月,家長要經常給寶寶聽優美的古典音樂如《啟智音樂》,鍛煉寶寶聽覺敏感的同時,開發寶寶大腦潛能。

    2、家長還要讓寶寶握住搖鈴(或者其他能響的玩具),然后家長輕輕搖動寶寶的手,合著玩具發出聲音的節奏唱童謠給寶寶聽,(3個月寶寶發育指標)。

    3、家長要經常和寶寶說話,逗引寶寶發音,練習讓他和家長搭話。

    嗅覺訓練

    可以讓寶寶坐在家長的腿上,讓他嗅各種飯菜的味道。家長要親切的和他說話:“好香的飯味啊”、“好聞嗎?”等。也可以根據季節選擇新鮮的香蕉、西瓜、橘子等香味比較濃郁的水果給寶寶聞一聞。在寶寶聞的同時,家長要觀察寶寶的表情變化。

    味覺訓練

    家長還可以給寶寶添加果汁、菜水,讓寶寶體會不同種類汁水的味道。同時還可以繼續給寶寶嘗不同的味道,對寶寶味覺進行刺激。

    觸覺訓練

    繼續訓練觸摸,除以前的方法外,還可以抱著寶寶讓他坐在家長的腿上,前面放上玩具(寶寶手一伸就可以觸到),讓寶寶可以自己伸手觸、碰玩具。玩具..是不同質地的,寶寶手部觸摸不同玩具會產生不同的感覺。

    開封感統訓練

    4個月:

    視覺訓練

    1、..周:家長可以把布娃娃的一部分用浴巾遮擋,一邊說“布娃娃到哪里去了?”一邊做出尋找的樣子,吸引寶寶的注意。每天兩三次。

    第二周:重復..周的游戲,增加遮蓋的比例,四個月的寶寶發育標準.后家長用夸張的動作表示找到了。

    第三周:將整個娃娃藏在浴巾下,但要顯現出娃娃輪廓,重復游戲。

    第四周:一邊和寶寶說話一邊慢慢離開,直到寶寶看不到你為止,隨后再走近。這個過程中媽媽必須不斷的和寶寶說話。

    以上游戲媽媽要注意觀察寶寶是否能快樂的和大人游戲

    2、家長用字卡布置完識字環境以后,還要每天抱寶寶經過時教給他,開始將環境識字融入早教。

    聽覺訓練

    1、家長還可以在寶寶頭部正后方搖動玩具,或者在寶寶側后方呼叫寶寶的名字,訓練寶寶聽音找物(人),注意寶寶的視線,是否朝著有聲音的地方注視。四個月的寶寶發育標準如果寶寶沒有重視,家長要重復敲,直到他注視為止。此游戲不僅能訓練寶寶聽力,而且還能訓練他肌肉動作的平衡能力。

    2、此時還要堅持給寶寶多聽優美的古典音樂,兒歌CD等。

    嗅覺訓練

    家長可以準備三種有香甜味道的水果,把水果放在寶寶鼻子下方并且要左右移動,讓寶寶聞香味。每種水果各做三次,觀察寶寶面部表現的變化。

    味覺刺激

    這個月的寶寶,無論是母乳喂養還是吃配方奶,家長都要及時給寶寶添加輔食、果汁、菜水。四個月的寶寶發育標準添加時家長要遵守著由少到多,由稀到稠的原則。并且要隨時觀察寶寶的反應,根據寶寶適應情況合理添加。同時還要繼續對寶寶進行不同味道(或:酸、甜、苦、辣、咸等)的味覺刺激。

    觸覺訓練

    1、可以讓寶寶坐在家長的腿上,把羽毛、海綿、衛生紙卷筒、膠帶、玻璃紙等放在寶寶面前,當寶寶碰觸的時候要把觸感描述給他。

    2、讓寶寶坐在家長的的腿上,四個月的寶寶發育標準當著寶寶的面把小皮球、塑料小勺或者其他安全的東西放入較大的塑料容器內,然后讓寶寶玩裝了東西的容器。

    家長要注意看護寶寶,別讓寶寶把玩具放入口中。通過觸摸不同質地的玩具刺激寶寶觸覺發展。

    5個月:


    視覺訓練

    1、教寶寶指認物品名稱是本月的訓練重點

    2、把玩具一個一個拿給寶寶,幫助寶寶松開手讓玩具一一落地。讓寶寶看玩具是如何落地的。

    3、把寶寶喜歡的玩具放在桌子上,確定寶寶在注視玩具時,家長抱著寶寶左右搖晃,再站起坐下。觀察嬰兒是否能在搖晃的情況下視線始終對著玩具。

    4、抱寶寶看家里的環境,墻上的字卡、圖片等。

    聽覺訓練

    1、家長要定時給寶寶放古典音樂、兒童歌曲。

    2、家長可以面對著寶寶,然后用紙遮住臉,叫著寶寶的名字,如果寶寶作出聲音反應,家長要立刻親吻他,可以反復玩2分鐘。

    3、家長可以抱著寶寶隨著優美的舞曲翩翩起舞,如果寶寶合著樂曲發聲,家長別忘了用親吻,微笑來鼓勵他。

    4、家長還要給寶寶聽英語CD,根據5個月的寶寶發育標準讓寶寶兩種語言同步發展。

    嗅味覺訓練

    5個月的寶寶已經能夠吃更多的輔食了,家長可以通過不同的輔食來刺激他的味覺。

    這個月寶寶的輔食是不需要加入任何調料的。對于寶寶敏感的味蕾來說,食物本身的味道就已經非常鮮美了。

    觸覺訓練

    1、家長抱寶寶坐在桌前,把玩具放在桌子上寶寶可以摸到的地方。家長給寶寶示范抓握玩具2-3次,然后讓寶寶自己去抓握,觀察寶寶是否作出了相同的動作。

    2、家長還可以讓寶寶坐在床上,然后把浴巾鋪在離寶寶不遠處,把玩具放在浴巾上,示范拉動浴巾使玩具靠近,家長要鼓勵寶寶學著做。觀察寶寶是否能做“拉”的動作。



    6個月:


    視覺訓練

    1、家長可以讓寶寶俯臥,把玩具放在寶寶面前約15厘米處。拿著玩具在寶寶頭部上方慢慢地劃一個直徑約15厘米的圓圈。觀察寶寶是否會追蹤玩具而扭轉頭部。

    2、讓寶寶坐在家長腿上,面對桌子。在繩子一頭系住玩具并讓玩具下垂到桌子的另一頭,拉動繩子把玩具拉到桌上。反復三次,當玩具出現在桌子上時,家長要觀察寶寶是否會出現高興的表情。

    3、家長要常帶寶寶看字卡,圖片,經常帶寶寶到戶外游戲,刺激寶寶視覺和智力發展。

    聽覺訓練

    家長可以用撥浪鼓或者能發響的玩具在寶寶一側耳邊弄響,并且移動到寶寶耳朵下方20厘米的地方。觀察寶寶是否能跟著聲音往下看。

    觸覺訓練

    1、家長可以準備硬的和軟的各三種玩具。先讓寶寶一個個抓起硬的玩具。當寶寶把玩具抓在手里時,媽媽要告訴寶寶:“這是XX,很硬吧!”然后把寶寶玩過的東西拿到寶寶視線以外,換上軟的玩具讓他認識,方法一樣。

    2、家長還可以把玩具放在浴巾上,示范拉動浴巾讓寶寶看玩具移動的動作。家長要鼓勵寶寶拉動浴巾,必要時家長可以協助他完成。


    7個月:


    1、教寶寶認識身體部位:例如:家長與寶寶對坐,家長可以先指著自己的鼻子說“鼻子”,然后把住寶寶的小手指他的鼻子說“鼻子”。每天重復1-2次,然后抱住寶寶對著鏡子,把住他的小手指他的鼻子,又指自己的鼻子,重復說“鼻子”。經過7-10天的訓練,當大人再說“鼻子”時,寶寶會用小手指自己的鼻子,這時大人應親親他表示贊揚。

    2、尋找小物:家長可以把藥丸的蠟殼或顏色漂亮的糖豆,放到透明的瓶內再蓋上蓋,寶寶會拿著瓶子搖,看著蠟殼或者糖豆。如果家長把這個瓶放入大紙盒內,寶寶會將瓶拿出,繼續觀看蠟殼或糖豆,尋找蠟殼或糖豆是否仍在瓶子里。在和寶寶玩尋找小物的游戲中,家長要注意看護,以免給寶寶帶來危險。

    3、家長仍要把常說、常見事物的字寫成大字塊貼在墻上,家長要經常指給寶寶看,讀給他聽,發展寶寶視覺語言。一般此時他會對識字活動有興趣,看到字寶寶很開心。

    4、寶寶聽到優美、歡快的樂曲會有開心的表現并且能做出一定的肢體動作。


    8個月:


    1、繼續教寶寶認識身體部位:讓寶寶看著娃娃或者他人,父母可以用游戲的方法教他認識自己身體的各個部位,如讓寶寶用手指著娃娃的眼睛,家長說:“這就是眼睛,寶寶的眼睛呢?”幫他指自己的眼睛。逐漸的寶寶就會獨立指眼睛了。

    2、增強感知練習:家長要經常撫摸、親吻寶寶,可以配合兒歌或者音樂的拍子,握著寶寶的手,教他拍手。按照音樂的節奏模仿小鳥飛;還可以讓他聞聞香皂、牙膏,嘗嘗糖和鹽水,培養嗅覺感知能力。

    3、教寶寶尋找蓋著的玩具:家長用手帕、浴巾蓋住寶寶正在玩的積木,看他能否揭開手帕將積木取出。也可以用塑料杯、盒子或者一張紙趁他玩得高興時將玩具蓋住,看寶寶是否能把玩具找出。如果不會或者寶寶要哭,家長就把玩具露一點出來,讓他自己取出。

    4、家里在墻上增加大字卡,還可以增加英語短詞匯,常讀讀、指指、認認,每天兩次,每次每字一秒鐘左右;讓他喜歡看識字圖片,養成看圖后要求看字的習慣,培養他識字敏感。


    9個月:


    1、培養寶寶認圖識物的能力:家長可以給寶寶看《..字卡》中的物品及識圖卡、識字卡。圖像要清晰,色彩要鮮艷的,來達到教寶寶指認動物、人物、物品等。..次可以用一個水果配上同樣的水果圖片,使寶寶理解圖是代表物。剛教時每次指認圖或物,要反復教3-4天,等家長說出水果的名稱時,寶寶能從幾張圖中找出相應的圖片,家長再開始教第二幅圖片。

    2、家長可以在50厘米高的紙箱四面貼上大的動物或者水果圖,讓寶寶扶著箱子站立。母親先教寶寶認識每個圖的名稱,然后問:“貓在哪兒?”寶寶會扶著箱子四處繞行去找出貓的圖片。

    3、當家長帶寶寶到室外去玩時,如果看到醒目的廣告、標語、招牌、車號等大字都要指一指、認一認,讀一讀,培養他路上看到大字時”嗯,嗯”地問字的習慣。


    10個月:


    1、家長要按照10個月寶寶的發育指標繼續和寶寶一起指認自己的眼睛,鼻子,耳朵,嘴,手等器官,訓練寶寶聽到爸爸媽媽的提問,能用手指出自己的器官位置。

    2、寶寶情緒愉快的時候可以給他看些色彩鮮艷的圖片,圖像清晰的水果人物等,使寶寶逐漸懂得圖片的含義,開始要看一張,多看幾次,寶寶認識了以后再看其它的圖片。

    3、 會做你好、謝謝、再見、握手、鼓掌、親親、蟲蟲飛、小鳥飛、點頭同意、搖頭不要等動作,別人叫自己名字時他會轉頭看,會爬過來,或積極應答。

    4、家長準備一個拉繩垂放在寶寶的視線前方,寶寶看到后能主動伸手并準確抓住,鍛煉眼手協調。

    5、經常對寶寶說,你幾歲了,然后媽媽舉起一根手指說寶寶1歲了,幾次以后問寶寶你幾歲了,寶寶就會豎起一根手指,建立.初的數字概念。生活中,玩玩具的時候對寶寶說這是1個玩具,并用手指表示,給寶寶吃餅干的時候說,這個1塊餅干,多次重復,問寶寶這是幾個餅干時寶寶就會伸出一個手指表示。每次吃東西的時候,家長都要問寶寶“你要幾個”?如果寶寶豎起食指,家長就給寶寶一個,讓他知道豎起食指代表“1”。


    11個月:


    1、大和小

    將寶寶喜歡的大的和小的餅干各一塊放在桌上,告訴孩子,“這是大的”,“這是小的”。用口令讓他拿大的和小的,拿對了就讓他吃,拿錯了就不讓他吃,孩子很快就能學會分辨大和小。再用玩具和日常用品讓孩子復習,以鞏固大和小的概念。玩大小積木是更好的游戲,如玩“大的在下,小的在上”和“小的在前,大的在后”等。

    2、會指圖中特點部分

    將寶寶帶至動物園或用動物畫書,說出各種動物的特點,如小白兔的長耳朵、大象的長鼻子、娃娃的大眼睛等。父母除了告知圖中的物名外,還要讓孩子注意事物的特點。復習幾次后,可以問:“兔子有什么?”孩子會指耳朵作答。內容每次不宜過多,從一個開始練習,時間1—2分鐘,不宜太長,必須是寶寶感興趣的東西,不能強迫指認。


    12個月:


    1、這個月的寶寶已經認識了紅色、綠色、白色,家長可以開始教他認識黑色、藍色、黃色等。

    2、繼續給寶寶講故事,念兒歌,聽音樂,通過形式多樣的方法訓練寶寶的聽覺能力,培養注意力和愉快的情緒,提高他對語言的理解能力。

    3、繼續教寶寶認識五官和身體的器官,并且教寶寶指的同時說出名稱來。

    4、多看較遠處的事物,如樹、花、云、樓房、汽車和各種小動物,并對牛彈琴地告訴他事物名稱;

    5、近一歲寶寶還要給他看圓形、正方形、三角形圖并告訴名稱,寶寶逐漸就可以區分圖形。

    6、家長還可以抓住嬰兒食指按按扭,開CD機播放音樂等。

    7、讓寶寶兩手按嬰兒琴,使琴發出悅耳的聲音;逐步訓練按節奏碰打,培養他節奏感。父母也可以握住他小手按的同時,并輕輕唱“一呀二呀三呀四呀五呀六呀七——八,二呀二呀三呀四呀五呀六呀七——八……”

    8、讓寶寶學會認識動物的特點,為以后看圖做準備。

    9、問寶寶物和字。例如:鍋在哪里?窗子在哪里?花盆在哪里?花字在哪里?讓寶寶用手指,嘴里”嗯,嗯”地告訴家長。

    10、要繼續使用字卡為寶寶創造識字環境,家長還要堅持帶寶寶學習認字。

    11、寶寶表現好時要表揚,要親熱,要快樂;表現不好時要批評,要皺眉,表示嚴肅和不滿,讓寶寶理解親人的高興和生氣,懂得表揚和批評,懂得光榮和害羞,培養是非感。


    13-14個月:


    1、如果家長是按照此計劃進行的,此時寶寶應該認識五種以上的顏色,家長要繼續教寶寶認識其它的顏色。 

    2、家長可以經常給寶寶看幼兒圖書,如《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》、《嘟嘟熊》等,并讀給寶寶聽,使他能正確認識和聽懂各種名稱,家長提問時能用手指出不同的動物等。

    3、此時寶寶應該認識三種以上的圖形。家長可以把范圍擴大,可以由點、波浪線、直線、擴大到圓形、方形、三角形、梯形等。 

    4、教寶寶分清大小和多少。先選兩個大小差異明顯的物品放在一起,告訴寶寶哪個大,哪個小,并要讓他摸一摸,比一比,然后讓他把大的拿給媽媽,看他會不會。還可以念個兒歌,以增強記憶,發展思維能力,如:排排坐,分果果,大的給奶奶,小的留給我。還可以把實物分成數量相差極大的兩堆,讓寶寶認哪堆多,哪堆少。 

    15-16個月:



    1、家長仍然要堅持教寶寶認識更多的圖形。 

    2、家長可以和寶寶比看誰畫得更長。拿小棍在土地上畫線,比一比誰畫得長,一開始寶寶畫得不直,同家長比就會使他畫得漸漸變直或變長。

    3、家長仍要堅持教寶寶認識更多的顏色。


    17-18個月:


    1、教寶寶認識自己的東西。寶寶的用品要放在固定位置,家長要有意識地訓練寶寶,讓寶寶找自己的毛巾、水杯、帽子等,也可進一步讓寶寶指認媽媽的一兩種物品。 

    2、教寶寶認識物品。與寶寶一起看圖片,讓他熟練說出各種物品名稱的同時,告訴他每種物品的簡單用途及關系等,并經常帶寶寶出去玩,讓他認識外界更多的東西。 

    3、練習敲擊節拍,學用工具做伴奏。先教寶寶慢慢敲擊,在每個樂句結束時敲一下,做對幾次后,在每個小節后敲一下,經過練習,就可以跟著大人按節拍敲擊整句了。 

    4、教寶寶學習唱歌,練習寶寶音樂的記憶能力。 


    19-20個月:


    1、教寶寶學會比較。兩歲以內的寶寶只能認識到3個,所以只能讓寶寶比較1-3個物體,家長可以讓寶寶比較1和3、1和2、2和2不同距離擺放時的大小,讓他區分。

    2、這個月寶寶認識數字1和8.,家長可以帶寶寶看大掛歷上的數字,其中.容易認的是1,此外寶寶自己喜歡的是8,因為8很像葫蘆,讓寶寶感覺好玩。在生活中可以多次復習這兩個數字,寶寶就會很容易記住。

    3、此時寶寶已經能夠聽懂電視的前奏。平時看電視的時候,寶寶會漸漸記住某一段前奏是天氣預報,另一段是一個愛看的廣告等等。寶寶有時候還會自己哼出3-4個音來表示這個前奏。平時多聽一些簡短的兒童歌曲,寶寶也會哼出一句兩句來。另外不要讓寶寶長時間看電視。

    4、培養寶寶按節拍做動作。家長可以和寶寶一起做簡單的音律動作,例如播放節拍鮮明的音樂,大人按節拍拍手,寶寶也跟著拍手。除了拍手之外到一定節奏點還可以跺腳。如果寶寶做得很好,大人可以多設計幾種動作,要求每次練習一樣,才能讓寶寶熟練。

    5、讓寶寶模仿大人操作。..家長每天有一定的時間與寶寶一起動手玩玩具,如搭積木等等,家長可以先給寶寶做些示范,讓寶寶模仿。

    6、培養寶寶翻書找畫。家長首先要購買適合寶寶年齡及心理特點的讀物,每次翻開讀物中的一頁,把書中主要事和物講給寶寶聽,然后把書合起來,再讓寶寶找到那一頁。開始家長幫助寶寶回憶要找的東西,并教寶寶從前往后逐頁查書的習慣,再訓練他獨立查找。

    7、培養寶寶涂鴉。繼續給寶寶筆和紙,讓寶寶學涂鴉。但此時家長要教寶寶正確的握筆姿勢,并讓寶寶模仿畫出清楚的筆道。

    8、教寶寶配對。家長可以把兩個相同的玩具放在一起,再將兩個完全相同的圖片放在一起,讓寶寶學習配對。在寶寶熟練的基礎上,可以將兩個相同的漢字或數字混入圖片中,讓寶寶學習認字和配對,還有形狀、顏色等都可以來練習。

    9、一歲半以后,家長要常帶寶寶到書店去玩,每次去可選擇買有圖上有大字的卡片或圖書(上面不要有拼音的),只許買一冊回家,全家人要表現出非常高興,非常驚喜,非常珍惜的樣子,搶著看、搶著讀;把孩子積極性調動起來然后每天共讀一部分(一、二頁,逐步增加)。


    21-22個月:


    1、教寶寶學會插入與拔出。讓寶寶多和同伴兒玩插拔游戲,如在盛有沙子的盒子里,讓寶寶將4支紅、黃彩筆一支一支依次序插入沙中,筆與筆之間有一定距離(間隔2-3厘米),先練習橫排插入,然后拔出。

    2、繼續教寶寶認顏色。家長要繼續教寶寶認識顏色,搜集紅、黃兩種顏色的多種物品,如用紅色的絲帶捆紅色的書、紅衣服、紅鞋;再拿出紅扣子、紅盒子、紅粉筆等物品,一一讓孩子識記,使寶寶能從各種物品中認識紅色和黃色的共同特性,并溫習黑色。

    3、教寶寶感知的學習。家長握住寶寶的手觸摸熱粥碗,然后問他:“燙嗎?”多次練習后能形成條件反射,再遇到熱粥、熱水時他知道熱而縮手,還能說出“燙”這個詞。再讓寶寶嘗冰說“真涼”,用對比強化感覺。猜測用布蓋著的東西,如碗、勺子及玩具,讓寶寶通過手的觸覺去辨認物品。

    4、教寶寶排位置。家長用大紙畫一張臉,再用小的紙片畫上臉部器官(眉,眼,鼻,口,耳),讓寶寶擺在正確的位置上。然后再幫助寶寶將畫好的身軀、四肢、手足、衣服等擺正。

    5、家長還要帶寶寶到室外、到超市玩,認事物、認商品,寶寶注意什么認什么,不斷啟發寶寶提問:這是什么,那是什么,有什么用等。

    6、給寶寶洗澡時指著問他“眼睛干什么的?”“耳朵干什么的?”“你的嘴巴有什么用?”“小手有什么用?”“小腳是干什么的?”等等,啟發他動腦子想。

    7、讓寶寶學會切分1/2和1/3,可以用一個面團,先揉成球形,再壓成圓餅,給寶寶一把塑料小刀,讓寶寶自己切分成1/2,即在中間把圓形切成兩個半圓形,如果寶寶切成一大一小,可以重新再來,家長可以幫寶寶在中間畫一道線讓寶寶練習,經過反復練習,就可以切分成兩個一樣大的半圓形了。用同樣的方法教孩子切分1/3,凡在餐桌上有機會切分的東西都可以讓寶寶練習去切,通過切分,寶寶學會目測,認識1/2和1/3的部分和它們的整體,這是一種基本的數學概念認識。

    8、讓寶寶練習口頭數數。兩歲前后的寶寶.喜歡玩蹦蹦床,開始家長可以幫著寶寶數數,慢慢寶寶會自己學數數,寶寶往往跟大人先數到十,漸漸到20、25、30.

    9、教寶寶學習理解音樂的內涵。家長找出幾幅圖(哄寶寶睡覺的、寶寶們跳舞的、軍人前進的),分別選出寶寶熟悉的曲子如“睡吧,睡吧,我親愛的寶貝”,“洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀121”,“我是一個兵,來自老百姓”,大人一邊播放,一邊找出相關的圖同寶寶一起哼唱。練習幾次后,大人不陪哼唱,讓寶寶自己找出相關的圖,讓寶寶一邊聽音樂一邊看圖,學著自己哼唱。

    10、鍛煉寶寶靈敏的聽覺,通過猜出所敲的是什么東西發出的聲音。找空的醬油瓶、瓷碗、積木、金屬鍋蓋,當著寶寶的面,用筷子敲出聲音讓寶寶記認,然后請寶寶背對桌子,大人隨意敲一種東西,讓寶寶說出敲的是什么。然后讓寶寶敲,大人來猜,使寶寶對聲音的正確分辨率增加。


    28-30個月:


    1、家長繼續教寶寶識字、認識數字、數數、學習英語。

    2、教寶寶知道該怎么辦。如:口渴時要喝水,肚子餓了要吃飯,困了要睡覺,冷了要找衣服穿,熱了要脫衣,病了要上醫院,家里沒有吃的要出去買等等。

    3、繼續教寶寶認識顏色、圖形、上下、左右、里外、前后等方面的認知。

    4、家長要常帶寶寶去動物園。讓寶寶觀察日常生活中的動物,使他懂得魚在水中游,鳥在空中飛,狗在地上跑等,經常帶寶寶去動物園識別動物的名稱和特點,來增長他的見識。

    5、教寶寶知道容量的多少。用一大一小的塑料瓶,讓寶寶用水把小瓶裝滿,再倒入大瓶里,再從大瓶倒入小瓶,以建立容量多少的概念。


    34-36個月:


    1、家長要教寶寶認識職業。家長繼續教寶寶識別工人、農民、解放軍、學生、警察等不同職業,并理解他們是干什么工作的。復習家庭照片,看看親友們是從事什么職業的,在什么地方工作,有什么特殊的業績等。

    2、家長要教寶寶玩石頭剪子布的游戲。

    3、家長要教寶寶按外觀分類??梢宰寣殞毎淹婢甙搭伾?、大小、或形狀逐步學習分類。

    4、家長要教寶寶記住家庭住址。家長要教寶寶記住自己家的樓號、單元門號、樓層和門牌號,鞏固寶寶記數據的本領。還可以讓寶寶記住電話號碼,學習同家人打電話。

    5、教寶寶介紹自己和家庭成員。

    6、教寶寶一些常識。讓他懂得冬天冷,穿棉衣,夏天熱應穿單衣,能準確辨認4~6種顏色及3—4種幾何圖形。

    7、家長還要教寶寶分類。能按吃、穿、用、玩等用途將日常物品分類。

    8、繼續教寶寶點數。家長可以繼續結合實物練習數數,寶寶能手口一致的點數1~3后,繼續訓練按數拿取,反復練習,如確實無誤再練習點數拿取4塊糖、5塊積木等。


    3-4歲:


    喜歡做新事情;喜歡玩假裝游戲;越來越喜歡玩創造性與虛構的游戲;他寧愿和別的孩子一起玩,也不愿一個人玩;常常分不清什么是真實的,什么是虛構的;喜歡談論自己喜歡什么,對什么感興趣;認識顏色、形狀和數字,理解數數的含義;開始理解時間概念;記得故事的一部分,能復述出來;了解“相同”和“不同”的概念,能給事物進行分類;閱讀時,會進行預測,告訴你接下來發生的事;根據記憶唱一首歌或說一首簡單的詩。家長可以和孩子玩假裝游戲,可以是一個即將到來的可能會讓他緊張的活動,比如去幼兒園或者在祖父母家過夜;盡可能讓孩子作出簡單的選擇,比如讓孩子選擇穿什么、玩什么,或吃什么作為零食,限制2種或3種選擇;在玩耍的時候,讓孩子和朋友一起解決他自己的問題,但是如果需要的話,可以在附近幫忙;鼓勵孩子使用語言,分享玩具,輪流玩對方選擇的游戲;給孩子一些可以激發想象力的玩具,比如廚房用具和積木;和孩子說話使用規范的語法,不要說“媽媽想讓你來這里”,而是說“我想讓你來這里”。

    在談論日?;顒訒r,使用“..”“第二”“.后”這樣的詞,幫助孩子了解事件的順序;花時間回答孩子的“為什么”,如果你不知道答案,就說“我不知道”,或者幫助孩子在書上、網絡或者找其他人尋找答案;當你和孩子一起閱讀時,讓他邊讀邊告訴你故事里發生了什么;請孩子在書上、家里辨認顏色;計算一些常見的物品的量,比如數一數餅干、樓梯或玩具火車的數量。


    4-5歲:


    想取悅朋友,或要像朋友一樣;更有可能同意規則;喜歡唱歌、跳舞和表演;意識到性別的不同;

    能分辨什么是真實的,什么是虛構的;有時要求很高,有時很合作;數10個以上的東西;說話非常清晰,能用完整的句子講述一個簡單的故事;會說自己姓名和家里地址。

    家長可以多帶孩子去公園,或游戲小組,給他更多的機會自由選擇活動以及玩的對象,讓他自己解決問題;孩子可能會開始頂嘴或使用臟話,將此作為一種獨立的方式,不要把太多的注意力放在這個上面。

    相反,當孩子很好地提出要求,并且平靜地接受“不”的回答時,你應該表揚他;和孩子談論“安全觸碰”的界限,告訴他除了醫生或護士在檢查或父母在幫他洗澡時,任何人都不應該觸摸“私處”;告訴孩子自己家在的地址和電話號碼;通過看圖片和講故事來鼓勵孩子“閱讀”;引導孩子知道時間概念,如早上、下午、晚上、今天、明天和昨天,以及一周有幾天,每天是星期幾;關注孩子的興趣。例如,如果孩子喜歡動物,就去動物園,或去圖書館了解這些話題。


    5-6歲:


    能把各種各樣的物體分類,按從短到長、從小到大的順序為物體排序;能把時間和日常生活聯系起來,比如“5點鐘了,該看電視了”;

    能辨認一元、十元等錢幣;能邊看圖畫邊講故事;能接電話,并能正確地轉告簡短的口信;喜歡朋友,有一兩個要好的朋友;能與朋友分享玩具,輪流玩、一起玩;能關心別人,尤其是對比自己年齡小的孩子、受傷的孩子和動物特別體貼;有更強的自我約束能力,情緒大起大落的情況減少;家長可以帶領孩子將日常用品歸類,學會整理;建立規律的作息生活,培養自覺性;給孩子一些圖片,讓孩子組織語言擴展,直到能講出一個完整的故事;讓孩子照顧比他年齡小的孩子,如果家里有二胎,可以讓孩子參與一起照顧。

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